| Balení | 1 |
| Výrobce | Ditipo, a. s. Uherský Brod |
Zmazywalna powierzchnia kartek nie stresuje z niepowodzenia i umożliwia próbowanie wszystkiego w kółko. Zeszyt zawiera uwalniające ćwiczenia uzupełnione o rymowanki. Odpowiednie do domowego ćwiczenia.
Ten zmazywalny zeszyt w zabawnej formie przyczynia się do rozwoju umiejętności przedszkolnych dzieci i uczniów.
Zalecany wiek jest orientacyjny, ponieważ różne umiejętności i zdolności rozwijają się u każdego dziecka w różnym tempie. Dlatego pracę z zeszytem należy dostosować do dziecka, z którym się uczycie. Będzie ćwiczyć swoją wyobraźnię, logiczne myślenie, umiejętności komunikacyjne, inteligencję emocjonalną i społeczną oraz rozwijać swoją samoocenę i pewność siebie.
Zmazywalna powierzchnia kartek umożliwia próbowanie wszystkiego w kółko, co eliminuje stres związany z ewentualnym niepowodzeniem. Umożliwia również ponowne korzystanie z zeszytu po pewnym czasie, gdy dziecko będzie w stanie wykazać większą samodzielność w rozwiązywaniu zadań.
Miłej zabawy.
| Balení | 1 |
| Výrobce | Ditipo, a. s. Uherský Brod |
Zmazywalna powierzchnia kartek nie stresuje z niepowodzenia i umożliwia próbowanie wszystkiego w kółko. Zeszyt zawiera uwalniające ćwiczenia uzupełnione o rymowanki. Odpowiednie do domowego ćwiczenia.
Ten zmazywalny zeszyt w zabawnej formie przyczynia się do rozwoju umiejętności przedszkolnych dzieci i uczniów.
Zalecany wiek jest orientacyjny, ponieważ różne umiejętności i zdolności rozwijają się u każdego dziecka w różnym tempie. Dlatego pracę z zeszytem należy dostosować do dziecka, z którym się uczycie. Będzie ćwiczyć swoją wyobraźnię, logiczne myślenie, umiejętności komunikacyjne, inteligencję emocjonalną i społeczną oraz rozwijać swoją samoocenę i pewność siebie.
Zmazywalna powierzchnia kartek umożliwia próbowanie wszystkiego w kółko, co eliminuje stres związany z ewentualnym niepowodzeniem. Umożliwia również ponowne korzystanie z zeszytu po pewnym czasie, gdy dziecko będzie w stanie wykazać większą samodzielność w rozwiązywaniu zadań.
Miłej zabawy.



